Je m'appelle Léane Bouchard et j'accompagne des élèves depuis maintenant plus de 6 ans en tutorat. J'ai aidé plus de 30 élèves à progresser et, surtout, à reprendre confiance en leurs capacités. Ce qui me motive avant tout, c'est de faire un différence dans leur parcours scolaire tout en leur offrant un soutien adapté à leurs besoins.
Très engagée dans ma communauté, je fais également beaucoup de bénévolat. Cet engagement m'a d'ailleurs valu la médaille du lieutenant-gouverneur, une reconnaissance qui témoigne de mon dévouement et de mes valeurs humaine, que je place également au cœur de mon approche comme tutrice.
Diplômée du programme enrichi du Collège Jean de la Mennais à LaPrairie.
Diplômée du programme sciences pures et appliquées au Collégial international Sainte-Anne à Lachine.
Je commence mon bac en neurosciences cognitives à l'Université de Montréal en ayant comme objectif de devenir orthophoniste.
J'accompagne l'élève directement dans son apprentissage en adoptant une approche différente de celle d'un enseignant traditionnel. Étant proche de leur réalité, je me positionne davantage comme une mentore que comme un « professeur supplémentaire ». Cela me permet de créer une relation de confiance, où l'élève se sent à l'aise de poser des questions, de faire des erreurs et d'apprendre sans pression. Ensemble, nous travaillons les notions, les méthodes et les stratégies afin de favoriser une progression réelle et durable.
Lors de la première rencontre, j’aime prendre le temps d’apprendre à connaître l’élève, de discuter avec lui et de comprendre les raisons pour lesquelles il souhaite du soutien. Ensemble, nous établissons ensuite un plan de travail afin de déterminer les objectifs et les notions à travailler lors des prochaines séances. Je m’assure toujours de bâtir des bases solides sur lesquelles l’élève pourra continuer de progresser avec confiance. Il peut également m’arriver de faire passer un court exercice ou un petit test afin d’évaluer son niveau dans les matières plus difficiles.
La durée des séances peut varier d’un élève à l’autre ainsi que selon les besoins de chaque rencontre. En général, les séances durent entre 1h et 2h, mais je m’adapte toujours à la capacité de concentration et au rythme de l’élève. Certains préfèrent des séances plus longues, tandis que d’autres ont besoin de pauses plus fréquentes. La durée est habituellement discutée dès les premières rencontres, tout en restant flexible selon l’évolution des besoins. Je m’assure également de terminer une notion ou un exercice avant de quitter, afin que l’élève reparte avec une compréhension claire et complète de ce qui a été travaillé.
La fréquence des séances varie selon les besoins, les objectifs et l’horaire de chaque élève. Certains élèves préfèrent une rencontre par semaine pour assurer un suivi régulier, tandis que d’autres optent pour plusieurs séances par semaine lors des périodes plus chargées, comme avant les examens ou pendant les cours d’été. Ensemble, nous déterminons un rythme adapté qui favorise une progression efficace et réaliste.